为了有效促进教师成长、持续深化教学改革、全面提升教学质量，计算机工程学院从本学期第10周起组织开展了为期两周的基层教学组织系列教研活动。
一、树立课堂标杆，推动方法创新
11月11日，计算机教研室主任王莉娜开设《C程序设计》示范课。课堂由汉诺塔、八皇后两个经典益智问题导入递归新知，由浅入深，从概念讲解到过程剖析再到准确运用，由简单例题到竞赛、考研题目难度层层递进，生动展现以学生为中心的教学理念，为全院教师提供可借鉴的创新实践范本。朱辉生院长对此进行了点评，他充分肯定了王莉娜老师课堂教学的做法，同时给出了相关建议。全院教职工全程参与，物联网教研室主任赵洁老师组织本次活动。
二、精准教学诊断，促进青年教师成长
11月17日，大数据教研室主任陈觅科组织听评课活动。通过新进教师张毛银《离散数学》课堂观察进行诊断反馈，重点帮扶青年教师优化教学设计，提升课堂实效性。朱辉生院长结合学校当下正在接受的本科教育教学审核评估，从评估专家听评课的视角，围绕教学理念与教学设计、教学过程与互动效果、教学方法与教学策略创新、课程考核与评价反馈、课程思政与育人成效、教师素养与教学投入等方面对课程进行了悉心指导，所有教职工收益匪浅。
三、深化课程思政，构建育人新路径
11月19日，公共课教研室主任曹愚代表《计算机科学导论》课程组向全院教职工做课程思政建设专题汇报。曹老师以一线视角解读课程思政内涵，强调课程与工程认证、一流课程建设的目标一致性，提出“知识传授与价值引领协同”的教学理念，介绍课程建设历程中思政目标与专业能力协同的“双引领”模式，将政治认同、文化自信等8年课程思政元素融入17个章节，通过“大数据与社会”教学案例，详细说明思政元素如何自然渗透课堂，实现显隐性教育结合。朱辉生院长点评时充分肯定汇报成效，认为课程思政案例库建设系统且实操性强，为全院教师提供了可借鉴的范本。
本次系列教研活动以基层教学组织为依托，通过多层次、多维度的教研实践，有效激发了教师教学创新活力，为构建高质量人才培养体系注入持续动力。学院将持续深化教研机制建设，推动教育教学改革向纵深发展。
文/赵洁、王莉娜、陈觅科、曹愚 图/王彦 审核/朱辉生
